情侶約法三章及懲罰措施（應該學會和孩子約法三章）

父母和孩子的關係是不平等的，儘管父母喜歡把孩子當做掌聲明珠。然而憑藉着這種「喜歡」，很多父母不願意承認這個事實。

可是諸多跡象均表明這種不平等關係的存在，比如替孩子做決定、讓孩子吃一些自己覺得有營養的東西、一個是教育者一個是被教育者……所有這些都是合理的，但合理和平等終究是兩回事。

認識這點區別，可以增加父母對「尊重孩子」這句話的理解。尊重的基礎是不需要有平等關係的。在成人的世界裡也是如此，一個富人應該尊重一個窮人，反過來也是如此。

然而，因為對孩子的感情，和經常性的接觸產生平等的錯覺，使得尊重孩子有了錯誤的認識基礎。

有些父母因此苦惱，一方面知道要尊重孩子，一方面親身的經歷，讓自己意識到這種不平等關係的存在。就像當一個富人真正遇到一個窮人，他的表現往往是不屑的。

所以必須存在一些制度，制約在這種不平等關係中，很容易被亂用的絕對力量。作為父母，就應該學會和孩子約法三章，這是出於尊重，而不是平等。

「約法三章」的基本要求是懲罰和獎勵要同時具備。懲罰是為了制止某一行為，獎勵是為了鼓勵某一行為。

有些父母覺得，存在獎勵制度，可能讓孩子的行為變得功利。

在這裡我們別忘了，獎勵制度是和懲罰制度配套的，即使孩子為了這些功利的目的，做了對其成長有好處的行為，那也有可能為了避免懲罰，去制約自己想要去做某些事情的行為。

懲罰和獎勵都是誘惑，只不過一個是服從誘惑要去做，一個是抵抗誘惑不去做。這對培養自律是大有裨益的，並且是可實施的。

另一方面，約法三章，針對的行為應該是孩子經常出現的，對成長不利的行為。因為經常出現的行為，很容易養成習慣，而偶爾出現的行為可能僅僅是偶然的因素，所以也不必小題大做。

再者，太多的條條框框，會增加孩子的心裡負擔。我們培養的是優秀的孩子，而不是一個機器。

上面也說過了，我們和孩子的關係是不平等的。作為父母，是教育者，因此約法三章是我們制定的，相比於孩子，這些制度，我們是很容易做到的。所以約法三章的第三個要求就是必要要有我們可能違約的制度。

如果所有的約法三章都是針對的孩子，而父母永遠站在正確的審判官的角度，那麼在孩子心裡，父母總是以權威的姿態出現，並且認為這些都是針對自己的。

這樣，孩子去做或不做某些行為可能只是出於對這種權威的恐懼，而不是對懲罰和獎勵的考慮。

這兩者的區別是，前者對孩子的成長是極其不利的，並且習慣性的恐懼會制止孩子去做應該做的一些事，而後者不僅可以培養孩子的自律，還可以培養孩子三思而後行的習慣。

所以，如果已經和孩子約法三章了，也要找適當的機會主動違約，並接受懲罰。這可以增加約法三章在孩子心理的分量，同時，減少孩子與父母存在不平等關係而產生的束縛感。

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