關於早戀的危害（青春期教育專題——早戀的危害）

一、什麼叫早戀？

早戀其實是建立在早熟的基礎之上的。何謂早熟？從生理學的角度而言，是指由於腦上體退化過早，引起性腺過早發育，從而使生長加速，長骨和骨骺提早融合的現象，這種早熟必然包含人的性機能的早熟 。

二、早戀的特徵

（1） 朦朧性

早戀的青少年對於早戀關係的發展結局並不明確。他們主要是渴望與異性單獨接觸，但是對未來組建家庭，如何處理戀愛關係和學業關係，如何區別友情和愛情都缺乏明確的認識。

(2) 矛盾性

有早戀關係的青少年內心也充滿了矛盾，既想接觸又怕被人發現，早戀的過程是愉快和痛苦並存。

（3） 差異性

每個早戀的孩子的情況是不一樣的，其中的原因各有不同。有家庭，學校，孩子自己心裡或者身體的多種因素。

（4）傳染性

早戀的現象出現後，會在非正式的學生群體中形成示範效益，群體中的人會紛紛效仿，從而產生更大的影響。

三、「早戀」行為的發展階段與特點

確定目標階段由情緒障礙「單相思」，進一步發展為「眉目傳情，暗送秋波」。

有所行為階段一般表現為「遞紙條」、「寫情書」、「贈送小禮物」、「距離拉近」等。

頻繁約會階段一般表現為「傾吐戀情」、趨向穩定，走向公開化。

形影不離階段一般表現為「一有時間就走到一起」、「一日不見，如隔三秋」。

圖片來自網絡，10歲小學生公園裡公開「親熱」

性接觸階段〈高危險期階段〉一般表現為「拉扯」、「摟抱」、「親吻」等行為，嚴重地影響學業，最終是「海誓山盟一場空，你東我西悔終生」。

四、產生早戀的原因。

家庭。多見單親家庭或受家庭氛圍壓抑、缺乏民主所致。

社會。黃色書刊、網站、影視暴露鏡頭影響。沉重的課業負擔和偏袒心理。青春期教育跟不上，包括性知識、性道德、法制教育。

個人。心靈空虛時需要朋友陪伴，並且有很強的隨意性、盲目性、攀比性。生理、優秀異性某方面的自然吸引力。

心理。是一種青春萌動、躁動的外在現象。只當好玩，一般缺乏責任心。認識模糊，相愛簡單，對個人前程無所顧及。

總結一下青少年早戀的常見心理原因可分為以下幾個類型：

第一種是精神空虛型。精力旺盛---對學習缺乏興趣--早戀。

第二種是愛慕虛榮型。愛情歌曲和表現色情的影視和書籍的誘導，---衝動---

第三種是盲目鍾情型。多夢的年華，對異性的好奇。

五、早戀的危害（思想尚未定型。心理尚未成熟。經濟尚未獨立。事業尚未定向。）

（ 1 ）影響學習，磨滅理想。中學階段，正是為各方面的成長、發展奠定基礎的黃金時代。這個時期的青少年充滿了青春活力，精力旺盛，思想活躍，記憶力強，對於新生事物極為敏感，是學習科學知識、提高各種能力的最佳時期。「相愛產生動力,促進兩人學習」,這些都是極不客觀的.實際上,早戀者往往以戀愛為中心,以對方為航向,感情為對方所牽制。

（ 2 ）影響身心，有害健康。一旦失去理智，做出越軌的事情，對戀愛雙方都不利，特別是對女同學來說所造成的身心創傷是終身無法彌補的。

（ 3） 影響他人，褻瀆愛情。正如同我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產生一種占有的欲望，當把花兒從樹上摘下來拽在手中，則只能促使她過早的凋零，枯萎。 （4）、影響正常的戀愛生活。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學校的干預，升學、轉校、工作等太多因素使之極難成功。

（5）、渙散意志，影響風氣。在學校里，一個班級如果出現了男女學生談戀愛，會產生種種反響。一些人把早戀事件當作課餘飯後談論的焦點，探聽戀愛者的行蹤和隱私活動，相互傳播取笑，轉移了大家的學習興趣和注意力。有的甚至羨慕、嚮往、效仿先例，積極尋找和物色異性朋友，影響了學校的風氣。

五、早戀前三問自己？

一是你能否付得起代價。首先是金錢的代價，戀愛要花錢，這錢你怎麼向父母要？其次是相思的代價，犧牲正常的學習與生活，比如對朋友的疏遠、對異性交往的禁忌，你的生活將時時刻刻處於她的監控。最後是青春的代價，青春是決定你人生走向的關鍵期，你能否為眼前的這個他而捨棄外面所有的精彩。

二、是你能否禁受得起傷害。天長地久往往會被始亂終棄取代，承諾會如輕煙般虛無。當你失戀了，你要多長時間消化，有些失去可以找回，有些則是一去不復返。「從來只聽新人笑，有誰聽到舊人哭，愛情兩個字好辛苦」，這是黃安的歌，更是學生愛情的寫照。

三、是你能走多久。中學生戀愛極不穩定性，時間的流逝、空間的阻隔，外面的誘惑，有多少中學生能經受考驗。畢業了，你能否在同一個學校或者同一個城市，你能否忍受異地戀的煎熬。我會用自己的學生經歷來告訴學生，能走進婚姻殿堂的概率是相當低的。

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