本以為自己一輩子都不會和大山有交集，但在大學實訓期間我還是跟隨學校的步伐選擇去大山里支教。這短短的二十天，雖然我們並不能為他們帶去多少文化課程上的提升，但孩子們的成長和我們的人生中都留下了濃墨重彩的一筆。
我本身來自鄉村，但是不得不說，由於地理位置相差甚遠，我前往支教的小鎮子實在很難讓人聯想到故鄉，這也是我第一次直觀的體會到大山裡的不容易。對這些偏遠地區的孩子們來說，由於條件限制，在學習和藝術方面所受的教育非常有限，所以我們來到這想要帶給他們的不只是知識，更多的是儘自己所能引導他們走向正確的道路，讓支教變的有意義。
「帥帥」是我支教生涯中最頭疼的一個小男孩，之前一提到這個名字，我就非常發愁。在課堂上他永遠是那個最活躍的「搗蛋王」，上課東張西望、與同伴打鬧，經常有小朋友跑到我面前打他的小報告。打的小報告次數最多的無非就是：「老師，帥帥搶我的玩具了。」、「老師，帥帥他打我了。」等等，並且在整整一個星期，帥帥也沒有學會我教給他的一首兒歌。
抓住了這個心理，在課堂上當遇到他擅長的內容時，我就請他來充當「老師」的角色，很快他學習的積極性就被調動起來了，課堂紀律也在逐漸好轉。戶外活動課上，我發現帥帥的動手能力和設計才能都很強，他搭建的積木幾乎每次都是班級里最有創意的作品。當我拿着他的作品向小朋友們展示時，我總算看到了他眼神里的光芒。
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文章我看過，感覺說的挺對的，有問題的話可以多去看看
老師，可以諮詢下嗎？
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